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Specializzazione in Educazione del gesto grafico
PREMESSA
La fatica nel realizzare il tratto grafico può essere fonte di disagio per il bambino, in particolare nella fase di apprendimento scolastico, ma spesso permane anche nell’adolescente e nell’adulto che non riescono a padroneggiare lo strumento grafico. L’apprendimento della scrittura in età evolutiva rappresenta una fase particolarmente delicata e importante, può essere determinante per lo sviluppo dell’autostima e per il successo scolastico.
FINALITÀ E SBOCCHI OCCUPAZIONALI
Il corso propone la formazione umana e professionale dell'Educatore del gesto grafico e quindi di una figura preparata sotto il profilo pedagogico, deontologico e metodologico e adeguata ad affrontare efficacemente i problemi di scrittura.
L'educatore può intervenire con bambini, adolescenti e adulti, attraverso la realizzazione di un progetto personalizzato, adeguatamente elaborato e pianificato.
OBIETTIVI
La figura dell’educatore del gesto grafico implica:
- la condivisione e l’acquisizione di un atteggiamento pedagogico e didattico, relativamente alle criticità grafo-motorie;
- la conoscenza della Grafologia dell’età evolutiva, l’orientamento alla relazione con il bambino, con l’adolescente e più in generale con l’adulto, anche attraverso la conoscenza della Comunicazione verbale e non verbale;
- l’apprendimento di conoscenze teoriche relative allo sviluppo del bambino e dell’adolescente in diversi ambiti; lo studio dei DSA, della neurofisiologia del gesto grafico, delle tecniche di apprendimento della scrittura; conoscenza degli studi di Olivaux, di Ajuriaguerra e di altri metodi attualmente proposti;
- l’acquisizione di conoscenze pratiche relative alle tecniche di apprendimento della scrittura, e alle metodologie di educazione del gesto grafico con attenzione agli studi di J. Ajuriaguerra, R. Olivaux, C. Thoulon-Page, e di altri metodi più recenti.
Laboratori
La formazione pratica si realizza attraverso la sperimentazione e l’esperienza diretta durante i LABORATORI, che permettono lo sviluppo delle competenze, la conoscenza dei metodi di valutazione, l’iter completo dell’educazione, dal primo incontro, alla realizzazione del progetto di intervento.
È inoltre prevista, al termine del corso, la SUPERVISIONE da parte dell’istituto, durante la prima esperienza di educazione.